MODELO DE PLANIFICACIÓN 4TO. AGOSTO-SEPTIEMBRE

Planificación sencilla de una unidad didáctica mensual

Centro de Estudios Medio "Bohechio" del Municipio de Oviedo

Pedro Alberto Terrero Hernández-Coodinador Docente

Area de Lengua española y Literatura 4to. Bachillerato 

Eje temático Central de la Unidad: Sistematización del conocimiento  y empleo de esos actos de intercomunicación: debate, mesa redonda, discusión  tertulia. , con el propósito de defender ideas, valores y asuntos de interés.

Propósito general:  Emplear el conocimiento sobre los actos de intercomunicación: actos del habla directos e indirectos en conversaciones formales e informales. 

Situación de Aprendizaje:

María y josé le han pedido al profesor que diseñe junto a ellos, una tertulia literaria con la finalidad de conocer a fondo los actos intercomunicativos que se emplean  en las reuniones, debates y mesa redonda. 

Propósitos específicos: 

1.-Interpretar  y producir  artículos de opinión  

2.-Identificar  los actos del habla por medio de la interpretación textual 

3.-Clasificar los actos del habla según la intención del hablante.

4.-Planificar  comentarios textuales

5.-Producir comentarios desde la interpretación textual 

6.-Reconocer las oraciones impersonales

7.-Clasificar las oraciones impersonales

8.-Valorar la importancia que tiene los actos del habla 

Contenidos: (Conceptuales, procedimentales y actitudinales)

1.- Lectura de textos: Textos expositivos  

2,.El articulo de opinión

3.- Estructura de un articulo de opinión: Introducción, exposición del tema, argumentación, conclusión.

4.-Los actos del habla: definición, directos e indirectos, significado literal y pragmático

5.-Micro actos del habla: Conversaciones. 

6.-Modernidad poética Hispanoamericana: Representantes 

7.- Vanguardia Dominicana e Hispanoamericana: Características y principales figuras

Estrategias: 

1.- Lectura, pre-lectura y poes-lectura de textos expositivos 

2.- Redacción de textos expositivos   

3.-Trabajos grupales 

4.-Exposiciones orales y escritas 

5.-Conversaciones entre estudiantes, entrevistas etc.-

6.-Biografías de los principales Vanguardistas 

7.-Discusión, tertulias, Mesa redonda

sobre la vanguardia dominicana e hispanoamericana 

8.-Presentaciones y representaciones grupales 

Actividades: 

1.-Opinan sobre los textos expositivos 

2.-Elaboran informe: oral y escrito 

3.-Exponen la situación de comunicación del autor del texto.

4.-Analizan la estructura del texto expositivo 

5.-Redactan un articulo de opinión 

6.-Producen  exposiciones orales y escritas sobre el articulo de opinión

7.-Ordenan una mesa redonda, donde discuten y analizan los actos de la intercomunicación entre compañeros y compañeras   

8.-Observan vídeos de entrevistas de diversos temas de la vida de la nación

9.-Organizan conferencias, charlas, tertulias literarias, sobre la Vanguardia dominicana e Hispanoamericana.

10.-Desarrollan actos públicos de debates 

Competencias: 

Competencias comunicativas 

1.-Planifica textos expositivos y de opinión

2.-Redacta textos expositivos tomando en cuenta sus características

3.-Analiza las  características de los de los actos del habla, el lenguaje expositivo por medio de la publicación de artículos de opinión

Competencias Lingüísticas.

4.-Identifica actos del habla 

5.-Extrae y produce oraciones impersonales 

6.-Clasifica las oraciones impersonales

7.- Produce oraciones impersonales yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas 

Competencias Literarias: 

1.- Sabe sobre la Vanguardia  literaria, las novelas, la poesía y la narrativa dominicana e hispanoamericana 1920-1960.

2.- identifica a los representantes principales  de la literatura dominicana 1920-1960. 

Recursos: 

1.-Libros de textos 

2.-Textos periodísticos

3.-Revistas 

4.-Uso de las TICs

5.-Hoja de preguntas 

6.-Cuadernos 

7.-Murales informativos 

8.-Videos,

9.-Publicaciones y textos literarios de vanguardias

10.-

Evaluación: 

1.-Experiencias comunicativas previas de los alumnos(as) en cada caso y tema 

2.-Exposiciones orales y escritas 

3.-Prácticas propuestas 

4.-Participación 

5.-Asistencia 

6.-Cuaderno de trabajo

7.-Pruebas orales y escritas

8.-Nivel de expresión

9.-Internet. Link